Seis estudiantes  del campus Montalbán diseñaron entornos virtuales para mejorar la formación de los futuros profesionales en el manejo de procesos de calidad, control y seguridad en el ámbito manufacturero. Las aplicaciones lúdicas permiten experimentar un escenario laboral realista en un ambiente controlado

Como parte de la actualización formativa que promueve la Escuela de Ingeniería Industrial de la UCAB, seis tesistas de esta carrera desarrollaron, como trabajo de grado, tres videojuegos que emulan los procesos de una fábrica de pasta alimenticia.

Industrially, Safety Odyssey y Pasta Factory Cf  son los nombres de las aplicaciones, que buscan ayudar con la formación universitaria en el área y se enfocan en tres aspectos fundamentales de la ingeniería industrial: productividad, calidad y seguridad y salud laboral.

Los proyectos fueron ejecutados por tres duplas: Oriana Angelucci y José Ernesto Pérez; Oriana Durán y Orlando Manrique, y Freydimar Suárez y Carlos Landaeta.

Los jóvenes trabajaron bajo la tutela del profesor e ingeniero Miguel González, quien viene impulsando la iniciativa de creación de entornos virtuales para la enseñanza de la ingeniería industrial desde hace dos años. Los trabajos corresponden a la fase de desarrollo de tesis conceptuales realizadas por estudiantes ucabistas de semestres anteriores.

«Lo que estamos haciendo dentro del marco de la renovación curricular que acaba de sufrir la escuela es que estamos tratando de mantener la innovación, mantenernos en la cresta de la ola de manera de tratar de traer a nuestros muchachos tecnología para pensar«, aseguró González.

Modelado 3D, programación y otras herramientas

Gracias al apoyo, guía académica y patrocinio de la compañía En3D Venezuela, los tesistas tuvieron la oportunidad de sumergirse en el mundo de las simulaciones virtuales y el modelado 3D, lo que les permitió abordar y llevar a cabo sus proyectos.

A través del desarrollo de capacidades en programación, los estudiantes de ingeniería industrial, junto con su tutor, pudieron trabajar en un entorno virtual interactivo utilizando la plataforma Unity para crear y operar contenido interactivo en 3D en tiempo real.

“Esta experiencia fue muy gratificante, puesto a que demuestra que el ingeniero industrial es capaz de salir de su zona de confort y adaptarse. Es muy importante recordar que como ingeniero industrial uno no está formado para ser programador, sin embargo, hacer esto fue un requerimiento muy importante para poder levantar este proyecto”, comentó  Carlos Landaeta, uno de los tesistas.

Industrially y el control de calidad

Industrially  fue el videojuego programado e ideado por Oriana Angelucci y José Ernesto Pérez. Esta aplicación se enfoca en el control de calidad de un sistema productivo dentro de una fábrica de pastas. Allí, los estudiantes o usuarios pueden interactuar y controlar los diversos aspectos de una cadena de producción enfocada en el secado, empaquetado y paletizado de pasta. 

“Algo que nos enorgullece mucho es que hicimos una aplicación de escritorio que ya se encuentra en algunas máquinas del edificio de laboratorios de la Facultad y también una aplicación de realidad virtual en donde los estudiantes, a través de lentes VR, pueden vivir la experiencia inmersiva de estar dentro de una fábrica”, comentó José Ernesto Pérez. 

Dentro de esta iniciativa también se contempla el mantenimiento preventivo y correctivo de las máquinas, y la posibilidad de determinar la ocurrencia de fallas que afecten la producción y la calidad del producto.

“La verdad es que esta tesis nos ha abierto las puertas en varios proyectos, hemos participado en ferias y exposiciones. Nuestra meta a futuro es poder contribuir con la formación de nuevos ingenieros de una forma innovadora”, aseguró la futura ingeniero Oriana Angelucci.

Safety Odyssey: salud y seguridad laboral

Oriana Durán y Orlando Manrique fueron los encargados de moldear y producir Safety Odyssey. Este programa se enfoca en la salud y seguridad laboral, donde los jugadores se sumergen en una fábrica  y asumen el rol del  encargado del departamento de protección integral y mantenimiento.

En este entorno virtual el usuario debe cumplir con el objetivo de velar y supervisar el bienestar de los trabajadores dentro de una línea de producción, al mismo tiempo de la selección del personal capacitado y el manejo de fondos para suministrar los equipos de protección que permitan controlar posibles riesgos y accidentes laborales.

“El ingeniero industrial debe tener una visión integral de los procesos de una empresa o de una organización. En nuestro caso, nos enfocamos en el área de salud y  seguridad laboral y mantenimiento. Por ende, modelar el sistema de producción no sólo le permitirá al ingeniero ver la experiencia de un área de trabajo común, sino aprender o implementar sus decisiones a través de una visión integral”, comentó Durán.

Pasta Factory CF: evaluación de productividad 

En Pasta Factory CP, videojuego desarrollado por Freydimar Suárez y Carlos Landaeta, el usuario asume el puesto de supervisor de producción. Este laboratorio virtual permite evaluar la productividad del ingeniero dentro de los procesos que intervienen en la línea de presecado, secado, enfriamiento y empaquetado de la pasta.

El desafío para los estudiantes será mantener un equilibrio entre la eficiencia de la producción y la calidad del producto, tomando en cuenta el índice de productividad establecido por el jugador.

Una vez finalizado el juego, el usuario puede con un «resumen de productividad», donde se ha evaluado la calidad de su trabajo y sus niveles de rendimiento a la hora de acercarse a la toma de decisiones.

“Esta es una herramienta que diseñamos y creamos para que los estudiantes de Ingeniería Industrial aprendan sobre la productividad y los factores que influyen en ella. La idea surgió de la necesidad de contar con recursos tecnológicos, tanto en la universidad como en el país, que faciliten y mejoren el proceso educativo”, indicó Freydimar Suárez.

“Los videojuegos pueden enseñar”

El director de la Escuela de Ingeniería Industrial, Joao De Gouveia, explicó que uno de los objetivos de estas tesis corresponde a la «ludificación» de los procesos de producción a partir de un entorno virtual. De esta forma, los estudiantes y usuarios pueden interactuar con diferentes tareas, acercarse a la toma de decisiones dentro de entornos complejos, atreverse a cometer errores sin estar en el entorno de producción y sin sufrir las consecuencias que tendrían en la vida real.

“Los videojuegos pueden ser una alternativa para desarrollar proyectos innovadores y además, pensados en el cliente, en el estudiante, en el profesor de una manera completamente moderna. Es pensar que un trabajo de grado no tiene que ser algo que solo está escrito, sino que puede ser algo que incida positivamente en las personas”, apuntó el director de la Escuela de Ingeniería Industrial y promotor de los proyectos, Joao De Gouveia.

Por su parte, el profesor Miguel González agregó que las aplicaciones son una herramienta valiosa para la formación de profesionales integrales y que estos proyectos abrirán puertas no solo ucabistas, sino también a otras casas de estudios.

“El propósito de fondo es mostrar qué son capaces de hacer los estudiantes. Nuestros estudiantes pueden modelar y desarrollar recursos didácticos para enseñar ingeniería industrial a nosotros mismos, pero además a los estudiantes de cualquier otra universidad”, comenta el profesor Miguel González.

Uniendo esfuerzos con el sector productivo

La vinculación con el sector empresarial fue un elemento determinante en el desarrollo de estos proyectos. Además de la guiatura para el proceso de programación y modelado 3D de las aplicaciones,  la Escuela de Ingeniería Industrial, junto con EN3D Venezuela y Sima Robot, expuso el concepto y funcionamiento de los simuladores en The Circle, un evento de tecnología celebrado recientemente en Caracas.

La presentación tuvo como objetivo mostrar el potencial de los proyectos para la educación, el entretenimiento y la industria. Los videojuegos fueron mostrados a partir de lentes de realidad virtual, lo que ofreció a los participantes del evento una experiencia inmersiva en los sistemas de producción.

Según aseguró el profesor Miguel Gónzalez, la iniciativa despertó un gran interés de potenciales inversionistas, desarrolladores de videojuegos y compañías. Espera que el interés mostrado durante esta jornada se traduzca en financiamiento y apoyo para concretar el desarrollo de estos simuladores, de modo que estén listos para ser lanzados en una plataforma en línea y puedan ser aprovechados por diferentes estudiantes.

Los tesistas y su tutor insistieron en que sus proyectos no hubieran sido posible sin la colaboración transversal de dependencias y profesores de distintas áreas de la universidad.

En particular, destacaron el apoyo recibido por parte de la profesora María Isabel López, del Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería (CIDI), quien brindó asesoría especializada en el desarrollo de las simulaciones virtuales. También al Centro de Estudios en Línea (CEL), así como a los profesores Gustavo La Fontaine, del Centro de Investigación y Formación Humanística (CIFH); Martín Dorante, de la Escuela de Ingeniería Industrial; Juan Sánchez, de la Academia E.Sports  y Artes Digitales; y Eduardo Álvarez y Jesús Matheus, ambos de En3DVenezuela.

♦Texto: Mariana Pérez. Fotos: Carlos Miliani

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