Durante una jornada efectuada en la sede Montalbán de la universidad, profesores de 26 instituciones educativas participaron en charlas y talleres donde exploraron herramientas pedagógicas y tecnológicas para hacer más efectivo el aprendizaje de sus estudiantes en áreas clave del currículo escolar

Más de 80 docentes se reunieron en la UCAB Montalbán como parte del III Encuentro de Profesores de Colegios Aliados.  En la actividad se intercambió información sobre nuevas estrategias pedagógicas en áreas como castellano y matemáticas y se expusieron algunas herramientas didácticas de inteligencia artificial.

El evento, realizado el 11 de febrero de 2025 en el centro cultural de la universidad, fue organizado para los educadores de las instituciones que forman parte del Convenio Marco por la Educación de Calidad, iniciativa que impulsa la UCAB para fortalecer el aprendizaje de los alumnos de educación media y facilitar su transición a la educación superior.

Desde su nacimiento, en 2022, este acuerdo ha permitido que 42 instituciones, tanto de Caracas como de otros estados del país, mejoren sus métodos pedagógicos y enriquezcan el aprendizaje de sus estudiantes.

En esta tercera edición participaron educadores de 26 planteles, 23 de ellos aliados actuales y tres que formalizarán su incorporación durante 2025. Los próximos a firmar son el Colegio Canigua, Colegio Valle Alto y Colegio María Auxiliadora Corralito, todos del Área Metropolitana de Caracas.

Pedagogía y tecnología

Varios representantes de la UCAB estuvieron presentes en el encuentro, entre ellos el vicerrector académico, José Francisco Juárez; la directora del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA), Tibaire Labrador; la directora del Centro de Estudios en Línea (CEL), Marysabel Suárez; la directora de la Dirección de Apoyo Educativo (DAE), Gemma Utrera; el profesor Jose Javier Salas, coordinador de Proyectos Especiales de la Escuela de Educación, y la directora de la Escuela de Letras, Lizette Martínez.

Según explicó el profesor Salas, el espacio sirvió para  «fomentar la colaboración y generar cambios concretos en las prácticas pedagógicas», para fortalecer las competencias de los estudiantes, facilitar su ingreso a la educación superior y aumentar sus posibilidades de éxito en la etapa universitaria, uno de los fines últimos del convenio.

«Nosotros como universidad queremos hacer del convenio algo vivo que pueda derivar, no solo en proyectos que se están haciendo con los colegios, sino en hechos concretos que ayuden a cambiar el día a día de las actividades en las aulas de clase», aseguró.

En la primera parte de la jornada, la directora del CIIDEA, Tibaire Labrador, ofreció una charla sobre inteligencia artificial, en la que los docentes conocieron algunas herramientas de gestión de aula, así como estrategias didácticas y evaluativas basadas en la IA.

Por su parte, la profesora Marysabel Suárez, directora del CEL,  brindó información sobre una serie de cursos abiertos relacionados con esta tecnología emergente.

Seguidamente, la profesora Gemma Utrera, directora de Apoyo Educativo, expuso los resultados de una encuesta titulada «Construyendo Puentes», aplicada a estudiantes universitarios de primer semestre.

Este sondeo evaluó la percepción que tienen los jóvenes sobre la contribución que ha tenido la educación media a su desempeño en la universidad, «un valioso insumo para ajustar las prácticas pedagógicas en los colegios», según afirmó Utrera.

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Luego de estas charlas, los docentes fueron separados en grupos según su área de especialidad. Los de matemática se involucraron en un análisis comparativo sobre cómo se enseña esta materia en países como Colombia, Uruguay y Chile.

Con el ejercicio, que fue guiado por el profesor José Javier Salas, los docentes pudieron conocer los avances internacionales en la enseñanza de las habilidades numéricas y lógicas y evaluar cómo pueden modernizar sus propias metodologías.

«En la sesión de matemáticas se habló mucho sobre la necesidad de ver lo que en otros países están haciendo en materia de didáctica, cómo otros países han pasado del cálculo algorítmico inútil a la representación, la modelización y a la aplicación de la matemática para hacerla significativa y útil», puntualizó Salas.

Para los educadores de castellano, la profesora Lizette Martínez, directora de la Escuela de Letras, lideró un taller práctico sobre escritura creativa. Ahí los participantes exploraron nuevas formas de incentivar las habilidades de lectoescritura en los alumnos.

Como parte del cierre del encuentro, los asistentes visitaron el Aula de Realidad Virtual UCAB donde tuvieron la oportunidad de experimentar herramientas tecnológicas aplicables al aprendizaje.

José Javier Salas adelantó que, para el mes de abril, la universidad espera incorporar una cuarta ola de instituciones al convenio por la calidad educativa,  lo que elevaría a 40 el número total de aliados.

Precisó que las instituciones interesadas en sumarse pueden solicitar información enviando un mensaje a la dirección de correo jsalas@ucab.edu.ve.

También pueden seguir la cuenta @EducaciónUCAB en redes sociales o ingresar al portal https://educacion.ucab.edu.ve/

♦ Texto: Mariana Pérez Guerra/ Fotos: cortesía de José Javier Salas (apertura y situacionales) y Christian Lazo (retrato José Javier Salas)

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