En este artículo, la directora del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico, Tibaire Labrador, resume las iniciativas desarrolladas desde esta unidad, en alianza con otras dependencias, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores de los docentes de la UCAB

La formación y el acompañamiento del profesorado ucabista marcaron un hito durante el año académico 2024 – 2025. Bajo el modelo por competencias de la universidad, en este período se impulsaron iniciativas clave para fortalecer conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores entre los docentes que hacen vida en la institución.

Esto reafirma el compromiso de la universidad con la excelencia, la calidad, la innovación y la inclusión educativa, a través de la articulación entre el Vicerrectorado Académico; el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA); la Dirección de Gestión del Talento de la Dirección General de Recursos Humanos y la Dirección Académica de Guayana.

Esta poderosa alianza posibilitó la ampliación de la oferta formativa, a partir de la alineación con los objetivos estratégicos de la UCAB y la atención de los intereses y expectativas del profesorado, información recabada por el CIIDEA durante el ciclo anterior, en el cual se identificaron temáticas que permitieran diversificar opciones y brindar alternativas bajo un enfoque integral y motivante.

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Oferta formativa ampliada

Como parte del trabajo en equipo entre el CIIDEA y la Dirección de Gestión de Talento Humano, se mantuvo la secuencia de talleres fundamentales que contribuyen a la consolidación de las competencias pedagógicas entre los profesores, atendiendo las necesidades expuestas en el Diagnóstico de Necesidades de Formación por todas las escuelas y facultades, así como por otras unidades institucionales.

Así, se trabajaron temas medulares, como las Estrategias didácticas y evaluativas con y sin IA, el Programa de Acompañamiento Docente, Trabajo de ascenso, Formación de profesores AP, entre otros asuntos en los que se seguirá insistiendo.

También se incorporaron tópicos que atendían las expectativas de la comunidad profesoral: Storytelling para docentes, Design Thinking, Portafolio del docente, 3 niveles de herramientas investigativas, Agiliza tus proyectos de aula con SCRUM, Apropiación tecnológica, Aprendizaje a la velocidad de un clic, Extensión social y académica, IA y plagio, y Pensamiento computacional.

En cada uno de los talleres se contemplaron actividades prácticas en las que se integraban demostraciones con herramientas apoyadas en inteligencia artificial.

Adicionalmente, y como una estrategia para motivar la participación de docentes noveles,  contratados y a tiempo convencional, se acordaron unos bloques de formación que les permitían acceder a una certificación con el CIAP, con énfasis en unos ejes particulares.

Las certificaciones llegarán progresivamente al correo electrónico de los participantes, obteniendo un aval que acredita haber recibido formación de docencia de calidad en alguna de las siguientes áreas: (1) Actualización digital para la docencia universitaria, (2) Metodologías activas para la gestión del aula y (3) Docencia de calidad con IA.

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Cursos piloto, automatización de planes de clase y más

Cabe destacar la labor conjunta con la Dirección de Tecnología e Información (DTI) para dos cursos piloto: uno dedicado a la ingeniería de Prompt, que tras validar el diseño se ofertó en el período intersemestral, y otro de inducción al nuevo sistema automatizado de planes de clases. Este último constituyó otro gran logro para la universidad, aunque se mantienen los esfuerzos para concientizar sobre la importancia de implementar este sistema como un mecanismo para trazar la ruta a seguir durante el semestre.

Desde el CIIDEA también se estrecharon vínculos con la Dirección de Apoyo Estudiantil, se fortaleció la capacitación a los profesores del Propedéutico UCAB y se organizó un conversatorio con profesores de los primeros semestres para delinear buenas prácticas docentes. De estas experiencias surgirán nuevos proyectos.

Otros programas que tuvieron un impacto altamente positivo fueron el seminario de investigación y los talleres de escritura académica organizados junto con el equipo de Postgrado, los cuales supusieron más de 80 horas dedicadas a un acompañamiento cercano que favorece el desarrollo de competencias investigativas.

Hay que mencionar que, durante este año académico, las demandas particulares de distintas escuelas y unidades académicas no se hicieron esperar. La mayoría de ellas fueron atendidas, mientras algunas rezagadas serán incorporadas durante el semestre septiembre 2025-enero 2026, como es el caso del proyecto formativo Estrategias gamificadas en el aula.

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Diplomado en docencia: 27 cohortes forjando la excelencia ucabista

Con la misma voluntad de siempre, se desarrollaron las cohortes 26 y 27 del Diplomado en Docencia Universitaria basada en Competencias, uno de los programas más importantes de la universidad para dar a conocer y fortalecer, según sea el caso, el modelo por competencias y el enfoque curricular que se desarrolla en la UCAB.

Este diplomado orienta y capacita a los profesores sobre cómo ha de llevarse a cabo la práctica pedagógica en el aula, articulando las competencias declaradas en los programas de asignatura con la selección de estrategias didácticas y evaluativas que permitan al estudiante alcanzar una formación integral y le garanticen la prosecución del perfil del egresado.

Este diplomado es también una oportunidad valiosa para introducir a la comunidad académica en el paradigma pedagógico ignaciano. Hay que decir además que, en estos últimos dos años, el programa ha sido renovado continuamente, incorporando nuevas estrategias, competencias pedagógicas esperadas en el profesorado ucabista y, muy especialmente, enriqueciendo el uso de herramientas digitales con la incorporación de la inteligencia artificial.

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Neurodiversidad en el aula: La UCAB construye una educación más inclusiva

Durante este año académico se desarrolló la primera cohorte del programa Acercamiento a la Neurodiversidad, una iniciativa que nació en el período 2023-2024 a solicitud de la Facultad de Ingeniería.

La formación se consolidó gracias al esfuerzo de la Coordinación del Programa de Acompañamiento Psicoeducativo a Estudiantes con Discapacidad y Otras Condiciones, el Centro de Asesoramiento para el Desarrollo Humano, el CIIDEA y la Dirección de Gestión del Talento Humano, de la mano de las especialistas de la organización Autismo en Voz Alta.

La primera edición del curso se desarrolló con profesores de la cátedra institucional Identidad, Liderazgo y Compromiso. Para el próximo período se ampliará su alcance y se sumarán más acciones vinculadas a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tal como establece el Objetivo de Desarrollo Sostenible No. 4. de la ONU.

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V Jornadas de Innovación Docente: Epicentro de conocimiento y transformación

El evento más resaltante del año para la formación académica del profesorado fueron las V Jornadas de Innovación Docente, donde se presentaron trabajos de investigación, revisiones documentales y buenas prácticas que permitieron visibilizar y potenciar el trabajo de los profesores en torno a ocho ejes temáticos.

Las jornadas, organizadas para celebrar los 15 años del modelo por competencias de la UCAB, resultaron una experiencia increíble para el equipo del CIIDEA, para los estudiantes del semillero de investigación, para los representantes de unidades aliadas que fungieron como ponentes o moderadores, así como para otros departamentos que sirvieron de apoyo.

Otro elemento de gran valor en este camino fue la publicación de tres libros,  ya divulgados en los boletines del CIIDEA: Modelo por competencias de la UCAB, Desarrollo Académico en la UCAB y Pruebas escritas enfocadas en competencias.

Sin duda alguna, el equipo de CIIDEA, en amplia vinculación con todas las instancias correspondientes, se siente agradecido y satisfecho, permanece abierto y siempre dispuesto a consolidar una comunidad de aprendizaje que aproxime y vincule a los profesores ucabistas desde lo humano, lo real, lo tangible y también lo digital.

♦Texto: Tibaire Labrador (Directora CIIDEA UCAB)/Fotos: Cortesía CIIDEA y Manuel Sardá

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