Siete proyectos ideados por alumnos y docentes de las sedes de Caracas y Guayana fueron reconocidos en la primera edición de esta competencia, organizada por Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA). Los prototipos combinan inteligencia artificial, realidad virtual y videojuegos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de distintas asignaturas de la universidad
Cinco propuestas basadas en inteligencia artificial, realidad virtual y videojuegos resultaron triunfadoras, mientras otras dos recibieron menciones especiales, en la primera edición del Concurso Edtec Lab 2026.
La iniciativa fue convocada por el Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA) para promover el desarrollo de proyectos tecnológicos que transformen y mejoren los procesos pedagógicos de unidades curriculares de la UCAB.
Un total de ocho equipos de Caracas y Guayana, conformados por profesores y alumnos de carreras como Ingeniería Informática, Civil, Industrial y de Telecomunicaciones; Ciencias Sociales y Educación-mención Ciencias Pedagógicas, expusieron detalles de sus prototipos ante un jurado de expertos, conformado por representantes de unidades ucabistas y de las empresas patrocinantes En3D, Soutec y EarthPacker.
Los jueces evaluaron factores como innovación, propuesta de valor, calidad técnica, escalabilidad y pitch.
Según explicó Tibaire Labrador, directora del CIIDEA, los grupos recibieron tres meses de formación y mentorías para mejorar sus propuestas antes de la final. Destacó que el certamen se diseñó para que los equipos integraran visiones diversas y las convirtieran en soluciones innovadoras a problemas asociados a las asignaturas, reflejando el modelo de formación por competencias de la UCAB.
“Todos los proyectos dan respuesta a una fórmula que se utiliza en las universidades del mundo, la cual supone, a partir de la detección de una necesidad o problema, hacer investigación aplicada, incorporar innovación y llegar al desarrollo tecnológico”, apuntó Labrador.
Veredicto Edtec Lab: innovación tecnológica y utilidad en el aula
En la UCAB Montalbán, el primer lugar fue para Fray Tempus, de la profesora María Estela Mangia (Ciencias Sociales) y Jeanette Da Silva y Claudia Medina (CEL).
Es un escape room digital, basado en gamificación, para mejorar la enseñanza de la materia Políticas Públicas Laborales, en el que los participantes atraviesan cinco salas de un castillo y resuelven acertijos sobre la evolución de la jornada de trabajo.
«La idea es que ellos empiecen a hacerse preguntas sobre los contenidos de la materia y, mientras hagan más preguntas o respuestas, podrán salir del castillo», explicó Mangia.
El segundo puesto fue para EDU Quest Jumper, de los estudiantes Jorge Marín, Alfonso Márquez, Miguel Pinto y Arturo Pinto, plataforma con IA generativa para transformar contenidos teóricos pesados en retos interactivos.
El tercer lugar recayó en Sinfonía UCAB 15, de los alumnos Amanda Isturriaga y Jean Gabriel Moya, y la profesora Celsa Afonso, una estación educativa ecológica basada en la app CampusVivo y el sistema de análisis taxonómico PlantNet, que transforma la universidad en un museo interactivo de biodiversidad para enseñar sobre ecología a la comunidad universitaria.
Entretanto, en UCAB Guayana, el primer lugar lo ganó Combinare, app móvil de los estudiantes Daniel Perdomo y Jesús Rodríguez (con tutoría de los docentes Yoel Gutiérrez y Jesús Lárez) que aplica gamificación para enseñar principios de conteo y permutaciones.
Por su parte, el segundo lugar fue para Solid Sandbox, del alumno Alejandro Rosas y los profesores Lárez y Gutiérrez, un entorno de realidad virtual y web para desarrollar intuición espacial en la materia Cálculo Vectorial.
Menciones honoríficas al talento
El jurado otorgó menciones a NexU, simulador de realidad virtual para desarrollar habilidades bajo presión en profesionales del derecho y las telecomunicaciones, creado por los alumnos Wilson Gutiérrez, Pasqualino Angiolillo y Joana Salazar, con apoyo del profesor Biagio Cante.
También reconoció a Cryptus, asistente virtual con IA para gestión del aula creado por los estudiantes Oliver Guillén, Mauricio Caldera, Leonardo Reyes y Humberto Villacis.
«Identificamos que los profesores actualmente poseen mucha carga de trabajo administrativo. Al alimentar al asistente con las sesiones, libros y materiales de la clase, la inteligencia artificial será entrenada para aprender el comportamiento del profesor y actuar como una versión virtual suya disponible las 24 horas», comentó Reyes.
Los ganadores recibirán incentivos económicos, acceso a licencias tecnológicas (Gemini, ChatGPT, servidores en la nube) y asesoría para desarrollar productos piloto.
Además, publicarán sus avances en la revista Tekhné de la Facultad de Ingeniería y expondrán en las VI Jornadas Internacionales de Innovación Docente de la UCAB, en 2027.
♦Texto: Juan Sánchez/Fotos: Cortesía CIIDEA