Como parte de las iniciativas de aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL), varios equipos expusieron, ante universidades de otras partes del mundo, las investigaciones que desarrollaron en torno a temas como desarrollo sostenible, justicia social y marketing digital. La iniciativa, de carácter virtual, busca fortalecer las competencias interculturales de los participantes
En el marco de los proyectos pedagógicos COIL (aprendizaje internacional colaborativo en línea, por sus siglas en inglés) que impulsa el Secretariado de Internacionalización de la UCAB, estudiantes y profesores de la universidad, tanto de pregrado como de postgrado, representaron a la institución y a Venezuela en la conferencia internacional «Post-crisis contours of the world economy: From fragmetation to a New World Order» («Escenarios postcrisis de la economía mundial: de la fragmentación a un nuevo orden mundial»).
El evento, organizado desde Ucrania y realizado el pasado 31 de octubre en formato virtual, convocó a alumnos y docentes de varias instituciones y disciplinas, tanto humanísticas como científicas, para abordar temas relacionados con retos globales, desde una perspectiva «académica colaborativa».
Los estudiantes de pregrado ucabistas expusieron trabajos en áreas relacionadas con la sostenibilidad ambiental, la gerencia de proyectos comunicacionales, la economía global, la justicia social y el empoderamiento de comunidades indígenas.
Por su parte, los profesores y estudiantes de postgrado abordaron temas relacionados con energías renovables, transición energética y derechos humanos.
«El evento no solo sirvió para afianzar alianzas existentes, sino también para sentar las bases de futuras iniciativas, reafirmando el compromiso de la universidad con la aplicación del Magis y la construcción de un futuro más justo y sostenible a través de la vanguardia académica», declaró Claritza Peña, parte del grupo docente que guió a los ucabistas durante la actividad.
Interculturalidad y compromiso social
Varias de las exposiciones de esta conferencia internacional fueron realizadas completamente en inglés, lo que refuerza el objetivo de la UCAB de fomentar las competencias interculturales y globales de los miembros de la comunidad académica.
Las investigaciones estudiantiles fueron las siguientes:
- «Climate risk perception and community resilience, and their importance for sustainable» (“Percepción del riesgo climático y resiliencia comunitaria. Su importancia para la sostenibilidad”), realizada por Alejandro Michelena , Oriana Ordóñez y Manuel Quevedo, de la cátedra «Ecología, Ambiente y Sustentabilidad», bajo la mentoría de la profesora Beatriz Soledad.
- «The role of influencer marketing in the global economy» (“El papel del marketing de influencia en la economía global”), desarrollada por S. E. Villamizar, F. A. Páez y M. H. Conde, de la cátedra Gerencia de Proyectos Comunicacionales, con la guía de la profesora Gloria Aponte.
- «Double empowerment: synergy between higher education and medicinal plant knowledge for indigenous women’s autonomy and justice» («Doble empoderamiento: sinergia entre la educación superior y el conocimiento de plantas medicinales para la autonomía y la justicia de las mujeres indígenas»). Esta exposición estuvo a cargo de un equipo de la mención Ciencias Pedagógicas de la Escuela de Educación, integrado por Mariana Kuhnle, Sofía Gutierrez, Valeria Colmenares, Michell Castro, Paula De Barros, María Godoy y Dylan Gutiérrez, bajo la guía de la profesora Claritza Peña.
- «Acción colaborativa en transmedia y derechos humanos», desarrollada por Jesús Muentes, Mónica Zambrano, y Tiago De Jesús, alumnos de la maestría en Comunicación Social, quienes fueron tutelados por el profesor José Luis Jiménez.
Por su parte, el aporte profesoral de la UCAB en la conferencia fue posible gracias a los docentes Gloria Aponte y José Luis Jiménez.
Aponte presentó su ponencia «The role of renewable energy in the energy transition» («El papel de la energía renovable en la transición energética»).
Entretanto, Jiménez expuso «Intercultural Alliance, Epistemic Justice, and Third Space Transformations in Global Advocacy: A Social-Anthropological Study of COIL Global North-South and South-South Collaboration» (“Alianza intercultural, justicia epistémica y transformaciones del tercer espacio en la defensa global: un estudio socioantropológico de la colaboración Norte-Sur y Sur-Sur global de COIL”).
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Caso destacado: medicina ancestral y justicia social con enfoque de género
Uno de los trabajos que más llamó la atención fue el desarrollado en conjunto por estudiantes de la maestria de Comunicación Social de la UCAB y jóvenes mexicanas de del Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA).
Este proyecto se centró en el estudio de plantas medicinales desde una perspectiva integral, que incluye el conocimiento ancestral, el empoderamiento femenino e indígena, así como el papel de la educación universitaria como motor para el emprendimiento y la autonomía económica de mujeres indígenas mexicanas.
El trabajo exploró el uso de tecnologías para fortalecer el desarrollo social en comunidades vulnerables, posicionando la educación superior como herramienta clave para la reivindicación cultural, la justicia social y el acceso a oportunidades para estas mujeres.
«Este proyecto es una ventana para reivindicar la historia y sabiduría indígena», explicó uno de los participantes.
La iniciativa, que continuará en 2026, integra nuevas pedagogías e innovaciones tecnológicas para convertir la educación universitaria en un vehículo práctico de emprendimiento y defensa de derechos.
El COIL lo hace posible
La participación de los jóvenes en esta conferencia fue posible gracias al Proyecto COIL del Secretariado de Internacionalización de la universidad, coordinado por el profesor José Luis Jiménez.
Este programa, iniciado en 2019, ha impactado a más de 4.000 estudiantes ucabistas de diversas carreras, quienes han participado activamente en 178 proyectos desarrollados en colaboración con universidades de Estados Unidos, Europa, América Latina y Asia.
El impacto de este programa fue reconocido el año 2024, cuando recibió el WCET Outstanding Work (WOW) Award 2024, premio que destaca la excelencia en la implementación de prácticas innovadoras en el ámbito del aprendizaje digital en la educación superior.
El Secretariado de Internacionalización invitó a los docentes y estudiantes interesados en conocer más sobre el Proyecto COIL a escribir al correo proyectoscoilucab@gmail.com o hacer clic en https://internacionalizacion.ucab.edu.ve/coil1-3/
♦Texto: Comunicaciones UCAB (Con información de Jesús Muentes)/Fotos: Cortesía Jesús Muentes
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